مينو يسأل سقراط إليه التسليم هل يمكن لك أثبات أن كل عملية تعليم إنما هي تذّكر؟ يستجيب سقراط إليه التسليم، ويحضر صبي بعد أن تأكد من أنه لم يتلقَ أي تعليم حسابي، ثم يضع هذا الصبي أمام مشكلة هندسية، تمثلت برسم مربع على سطح يعلوه التراب، ثم يسأل سقراط إليه التسليم الصبي: كيف يمكن مضاعفة مساحة المربع؟ أجاب الصبي: بمضاعفة طول جوانب المربع، أجاب سقراط بأن الجواب غير صحيح مرة أخرى يجيب الصبي بزايد جانبي المربع 50% أيضا الجواب خاطئ أعلن الصبي حيرته وعدم استطاعته على الإجابة شرع سقراط إلى توجيه الصبي إلى الإجابة الصحيحة بأن نقوم بمضاعفة مساحة المربع باستخدام قِطْرَيهِ كأساس للمربع الأكبر.

الشيخ جابر: كقولنا المربع هو الصورة المرئية حقيقتها بمضاعفتها أي إقامتها صورة مرئية.

اِدَّعى سقراط في النهاية أنه أظهر معرفة الصبي السابقة من خلال إثارة المعلومات، وتسهيل تذكرها، واستدعائها، ويعتقد بأننا